快讯丨教育部将编写人工智能、区块链等领域新教材

日前,国家教材委员会印发《全国大中小学教材建设规划(2019-2022年)》,提出将推进大中小学教材建设,围绕人工智能、大数据、区块链、网络空间安全等领域,集中编写一批新教材。

快讯丨教育部将编写人工智能、区块链等领域新教材

日前,国家教材委员会印发《全国大中小学教材建设规划(2019-2022年)》(简称《规划》),教育部印发《中小学教材管理办法》《职业院校教材管理办法》《普通高等学校教材管理办法》《学校选用境外教材管理办法》,提出将推进大中小学教材建设,围绕人工智能、大数据、区块链、网络空间安全等领域,集中编写一批新教材。

教材是大中小学教育教学活动的核心载体,《规划》提出要关注科技发展动态、经济社会发展趋势,着眼未来,着眼创新人才、技术技能复合型人才培养需要。

信息技术与教育教学的深度融合之势已是必然,《规划》明确提出,要满足互联网时代学习特性需求,建设信息技术与教育教学深度融合、多种介质综合运用、表现力丰富的高等学校新形态教材。多种形式调动学校、行业企业积极性,推出一批活页式教材、工作手册式教材和融合现代信息技术的职业院校新形态教材。

长期以来,大中小学教材建设取得了显著成效,但也存在一些亟待解决的问题。例如教材体现人才培养模式变革的新理念、新要求不足,内容价值导向与知识教育融合不够;教材建设专业研究机构缺少,研究力量薄弱,支撑能力不足等。

国家教材委员会办公室负责人表示,《规划》提出教材建设的总体目标是:经过努力,教材建设全面加强,更加适应中国特色社会主义事业发展要求,教材更具中国特色和国际视野,育人功能显著增强,管理水平显著提升,开创教材建设新局面。重点在三方面取得实质性进展,一是教材建设体制基本健全,二是教材体系基本完备,三是教材质量显著提升。

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